Chinesisch als Fremdsprache: CTCSOL-Zertifikat für Chinesischlehrkräfte 国际汉语教师证书
Die Prüfung zur Erlangung des CTCSOL-Zertifikats für Chinesischlehrkräfte (Certificate for Teachers of Chinese to Speakers of Other Languages 国际汉语教师证书) wird durch das Center for Language Education and Cooperation organisiert und ist eine standardisierte und international anerkannte Prüfung zur Feststellung der didaktischen und fachlichen Fähigkeiten von Lehrkräften für Chinesisch als Fremdsprache. Gemäß den „Standards für Lehrkräfte für Chinesisch als Fremdsprache 国际汉语教师标准“ dient die Prüfung zur Feststellung von Kernkompetenzen für die Erteilung von Chinesischunterricht und prüft neben Sprachkenntnissen ebenfalls Kenntnisse der chinesischen Kultur sowie Fragen interkultureller Kommunikation.
Die Weiterbildung vermittelt den TeilnehmerInnen einen Überblick über die Inhalte und Anforderungen, welche durch die „Standards für Lehrkräfte für Chinesisch als Fremdsprache“ formuliert werden, und diskutiert diese anhand von praktischen Beispielen. Darüber hinaus erhalten die TeilnehmerInnen einen Einblick in Aufbau und Organisation der CTCSOL-Prüfung.
Die Veranstaltung richtet sich sowohl an Chinesischlehrende im Schuldienst als auch an Studierende in der Abschlussphase mit Schwerpunkt Chinesisch als Fremdsprache und angehende ChinesischlehrerInnen.

Dienstag, 14. September 2021
Unterwegs mit Musik – bis nach China und zum Mond
Deutsch-chinesische Sprachbegegnung mit Liedern und Geschichten
Referentinnen: Marlies Krause, Zhonghua Zheng Helmke
Veranstaltung in Kooperation mit der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
Regionale Fortbildung, Verbund 2
Die Prozesse des Spracherwerbs und der Sprachbildung sind in hohem Maße von affektiven Momenten bestimmt, von Emotionen und Erlebnissen.
Auf einer musikalischen Reise begegnen wir spannenden Geschichten und motivierenden Liedern, die wir erzählen, lesen, singen, weiterspinnen und gestalten und zu denen wir uns bewegen und tanzen können.
Musik und Spiel bieten vielfältige Möglichkeiten, Sprache und ihre Bedeutung nicht nur kognitiv, sondern auch affektiv, ganzheitlich zu erfahren, zu proben und zu festigen. Wir erörtern Methoden der kreativen Sprachbildung, der Mehrsprachigkeit und der interkulturellen Bildung.
Die Inhalte der Veranstaltung lassen sich gut in den eigenen Unterricht integrieren.
Zielgruppe: Lehrer/-innen verschiedener Fächer, insbesondere für Chinesisch als Fremdsprache, Musik und Sprachbildung, Erzieher/-innen.